În perioada 14-29 aprilie curent, cadrele didactice din 91 de instituţii de învățământ profesional tehnic vor beneficia de 9 sesiuni online de formare profesională continuă din perspectiva utilizării tehnologiilor informaționale la distanță.
Didactica Pro…, nr. 1 (89) 2015
Rima BEZEDE,
Centrul Educaţional PRO DIDACTICA
Rezumat: Resursele educaţionale deschise reprezintă un subiect de interes major pentru comunitatea pedagogică, deoarece presupun o reducere a costurilor pentru învăţămînt şi o îmbunătăţire a performanţelor elevilor. Aceste resurse oferă conţinuturi în baza cărora pot fi elaborate noi generaţii de modele educaţionale, care vor contribui la asigurarea calităţii învăţămîntului, la o dezvoltare socială şi economică sporită. Citește mai mult
Didactica Pro…, nr. 3 (91) 2015
Ovidiu VOICU,
Fundaţia pentru o societate deschisă (România)
Rezumat: Articolul discută modul în care paradigma educaţiei deschise se aplică la programele de formare iniţială şi continuă a profesorilor din sistemul preuniversitar. Deschiderea educaţiei nu presupune încă o reformă structurală, ci o altă perspectivă asupra proceselor din interiorul sistemului, prin care să se obţină beneficii concrete cu investiţii minime. Citește mai mult